Rückblick und Einleitung

Wenn wir noch einmal auf die letzte Folge mit Jan zurückblicken, dann kamen wir ebenfalls zu folgendem Schluss…auch beim Thema Online-Marketing geht es darum sich schnell und flexibel an neue Situationen und Kanäle anzupassen – diese zu verstehen, zu nutzen und für die eigenen Ziele einzusetzen (vgl. Lösen eines Problems). Frühestmöglich eine Affinität für die zum Teil komplexen digitalen Themengebiete zu entwickeln ist sicherlich hilfreich dabei. Es könnte daher durchaus Sinn machen, wichtige Themen der digitalen Transformation bereits in das Studium zu integrieren. Denn wie immer im Leben: je größer, komplexer – und daher auch einschüchternder – ein Themenbereich ist, desto eher neigen wir dazu diesen vor uns herzuschieben. Und gerade unter diesem Aspekt wird es besonders schwer sich die nötigen Kompetenzen für die Digitalisierung anzueignen, wenn man nebenbei noch seinen hektischen Praxisalltag zu „handeln“ hat.

Die digitale Kompetenz ist eine Schlüsselkompetenz des 21. Jahrhunderts. Ihre Förderung und die Ausschöpfung des Potenzials digitaler Medien für das Lehren und Lernen, erfordern von den Lehrenden ein immer breiteres Spektrum an Kompetenzen. Der DigCompEdu Rahmen beschreibt die digitale Kompetenz von Lehrenden und richtet sich an Lehrende auf allen Bildungsebenen, von allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen bis hin zur Hochschul- und Erwachsenenbildung. DigCompEdu stellt einen allgemeinen Bezugsrahmen dar, dessen Ziel es ist, Lehrende beim Einsatz digitaler Medien zur Verbesserung und Innovation von Bildungsangeboten zu unterstützen. Der Kompetenzrahmen ist gegliedert in sechs Kompetenzbereiche mit insgesamt 22 Kompetenzen.

Quelle: https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_de-2018-09-21pdf.pdf

Kompetenzfelder nach DigComp2.0

• Informations- und Datenkompetenz
• Kommunikation und Kollaboration
• Erstellung digitaler Inhalte
• Sicherheit
• Problemlösung

Quelle: https://epale.ec.europa.eu/de/content/neue-fassung-des-referenzrahmens-fuer-digitale-kompetenzen

Diskussion

Digitale Kompetenzen sind der Dreh- und Angelpunkt vieler Diskussionen. Egal aus welcher Perspektive eine Annäherung an eine digitale Transformation erfolgt, es kommt stets zu den folgenden Thesen, Fragen und Forderungen:

These: Verschiebung von klassischen (Schlüssel)Kompetenzen hinzu mehr “digitalen” Kompetenzen.

Frage: Welche Kompetenzen sind notwendig, um nach dem Studium erfolgreich zu sein?

Forderungen zur Bundestagswahl 2021 (bpt): Tierärztemangel – Jetzt Gegensteuern!

Links und Informationen

https://epale.ec.europa.eu/de/blog/oer-digital-skills-competences-adult-learners

https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_de-2018-09-21pdf.pdf

https://epale.ec.europa.eu/de/content/neue-fassung-des-referenzrahmens-fuer-digitale-kompetenzen

https://www.bundesregierung.de/breg-de/aktuelles/initiative-digitale-bildung-1860856

https://intern.tieraerzteverband.de/bpt/aktuelles/meldungen/Dokumente/2021-06-15_F…

EHLERS JP und NITSCHE J (2021): Digitale Lernkompetenz. In: MATUSIEWICZ D und WERNER JA (Hrsg.): Future Skills in Medizin und Gesundheit. MWV, Berlin, 214-219